Informática Educativa

O QUE É INFORMÁTICA EDUCATIVA?

A informática educativa  no Brasil tem suas raízes históricas plantadas na década de setenta, quando, pela primeira vez, em 1971, se discutiu o uso de computadores no ensino da Física, em seminário  promovido pela Universidade de São Carlos, assessorado por um especialista da Universidade de Sartmouth/USA.

Segundo  o MEC, informática educativa é a inserção do computador no processo de ensino-aprendizagem  dos conteúdos curriculares de todos os níveis e modalidades da educação. Os assuntos de uma determinada disciplina da grade curricular são desenvolvidos por intermédio do computador.

Desta forma, podemos dizer que a Informática Educativa não é o ensino da manipulação do computador ou do procedimento de utilização de determinado software.

A informática educativa envolve a inclusão do educando na sociedade informatizada.

Assim sendo, deve integrar os conteúdos das disciplinas com a utilização da informática como recurso pedagógico.

É claro que para cumprir este papel, a informática educativa exige do docente  o domínio das técnicas computacionais, mas, antes de tudo, envolvem discussões que pertencem ao campo da prática pedagógica e a filosofia do conhecimento.

Um dos objetivos e desafio primordial da Informática Educativa é a facilitação do acesso.

Porém, para isto, necessita familiarizar o educando e instrumentalizá-lo para integrar a sociedade da informação. É neste sentido que, mais que meio ou recurso didático, o uso do computador na escola pretende sensibilizar o aluno para que se perceba como parte de um contexto mais amplo, instigando a curiosidade e a vontade de aprender por si só.

O QUE EDUCAÇÃO TEM A VER COM MÍDIA ?

A educação deve ser pensada de forma ampla. O aprendizado-dá-se não somente no âmbito dos muros da escola, mas também, com a tecnologia, com a família, com os amigos e com o convívio em sociedade e, ainda, com, para e através dos meios de comunicação. Vive-se em meio ás Tecnologias da Informação e Comunicação e faz-se necessário entendê-las e inseri-las no cotidiano, seja na educação formal ou informal, tanto como fonte de conhecimento ou como ferramenta para a geração de novos conteúdos.

FONTES

Infoescola.com/educação/informática-educativa

Twingo.ucb.br (Maria Cândida Moraes)

Mídia e Educação: Novos olhares para a aprendizagem sem fronteiras/ Raul Inácio BusarelLo, Patrícia Bieging e Vânia Ribas Ulbricht, organizadores- São Paulo: Pimenta Cultural, 2013.172 p.